En esta entrada final haré una recopilación de lo que ha sido esta asignatura "Las Tecnologías de la información y de la Comunicación en la Educación infantil". Narrare todos los talleres con sus respectivas actividades y os diré que es lo que he aprendido en cada actividad.
Nos ubicamos en Septiembre, inicio del curso. Durante el primer cuatrimestre solo tuvimos una clase de TIC a la semana, por lo que lo trabajado en este primer cuatrimestre a sido menor que lo que veréis en el segundo cuatrimestre.
Durante la primera clase conocimos a nuestro profesor, Aingeru, el cual nos informo acerca de como se iba a desarrollar la asignatura. Para mis sorpresa, no era una asignatura donde nos enseñarían programas informáticos enfocados a la Educación Infantil. El profesor nos explico que esta asignatura estaría dividida en talleres, concretamente en tres, pero de momento solo nos presento el primero de ellos que tenia por nombre: "Como aprendo". Durante esta primera sesión, también nos dijo como iba a funcionar la evaluación de la asignatura, la cual consistía en crear un Blog en donde expondríamos entradas con diferentes actividades realizadas durante todo el curso. A su vez, estas entradas serian compartidas con la plataforma Google Plus para de esta forma poder compartir la información con el resto de compañeras y compañeros.
La primer actividad dio inicio al primer taller y consistía en realizar varias lecturas acerca de las nuevas tecnologías y posteriormente crear uniones de estas con unas fotografiarais de Chema Madoz, haciendo especial énfasis en el aprendizaje fuera de las instituciones y dentro de las instituciones. Todo esto lo relacione en mi primera entrada titulada "Aprendizaje dentro y fuera y su relación"
Para seguir adentrándonos en el taller, se nos propuso crear una segunda entrada respondido a una pregunta tan concreta como amplia: ¿Como aprendo? En ella expongo como creo yo que aprendo, es decir, en la universidad, en el entorno familiar, con los amigos, con los compañeros de clase, redes sociales...etc. Ademas de esto, también hice hincapié en mis hobbies, ya que considero que durante los tiempos de ocio también aprendemos cosas.Este pensamiento sobre el como aprendo fue muy complicado de realizar para mi, poniéndome a pensar encontré que aprendía en muchos ámbitos diferentes de mi día a día.
La tercera actividad de este taller consistió en representar en un vídeo, las situares de nuestro día a día con las que aprendemos, es decir, crear una tecnografía que recogiera todo nuestro aprendizaje. Yo realice un vídeo como una secuencia de imágenes de la universidad, los amigos/as, los profesores/as, los programas de televisión, los videojuegos, los foros...etc.
Esta tecnografía seria el paso previo para la realización del trabajo final del taller, el cual consistía en una cartografía. Una cartografía es una especie de esquema pero con imágenes, una especie de mapa conceptual. En ella debíamos relacionar todos nuestros procesos de aprendizaje. En algunos casos esta relacione era inmediata, pero en otros era necesario el uso de metáforas para tratar de unir todos los conceptos. Realice esta cartografiara encima de una mesa y la fotografié. Como reflexión final sobre este taller, he de decir que he tenido mis dificultades. La imaginación y la creatividad nunca han sido mis puntos fuertes y estas son cualidades que exigía la cartografía. Aun así, me he divertido y he aprendido mucho acerca del como aprendo gracias a este taller.
A la vuelta de vacaciones de Navidad, y después de los exámenes, llego la hora del segundo cuatrimestre. En este teníamos mas tiempo de clase a la semana, lo que nos dio mas opción a realizar actividades. Antes de dar paso con el nuevo taller, visualizamos un vídeo de Jordi Adell titulado "competencia digital". Este vídeo habla sobre la necesidad de que debemos educar a los niños y a las niñas en lo que el llama competencia digital. Se trata de conseguir que sean competentes a la hora de usar nuevas tecnologías, para que así aprendan a utilizarlas de manera adecuada y critica. Por ello como futuros docentes debemos encargarnos de transmitirles una utilización adecuada de estas.
Una vez adentrados en el nuevo taller, llamado:Genero y TIC, tuvimos la primera actividad. Tras la lectura de algunos textos, tuvimos que realizar una reflexión acerca de que significa ser docente hombre o mujer. Es cierto que en nuestra sociedad un 80% de los docentes de Educación Infantil son mujeres, estos e puede apreciar ala perfección en nuestra aula donde solo somos dos varones. Esto se debe a que en nuestra sociedad esta muy arraigada la idea de que las mujeres deben dedicarse a las profesiones de cuidados y la Educación Infantil, aunque va mucho mas aya, siempre se ha relacionado con los cuidados. Ademas, cabe destacar que no es lo mismos ser hombre que mujer en esta profesión ya que ambos géneros traen consigo una serie de estereotipos.
Tras esto, visualizamos dos películas que hacían referencia al genero. La primera se titula "La Caza". El protagonista de esta película es un maestro de Educación Infantil, el cual es acusado injustamente de abusar sexualmente de una niña del colegio, la cual es, casualmente, la hija de su mejor amigo. La película nos narra la historia de un hombre a quien la sociedad le da la espalda debido a un malentendido. Esta película trata del genero porque si esta situación se hubiese dado con una docente mujer, no hubiese pasado nada, pero como el abuso sexual siempre es atribuido a hombres, el protagonista tiene que sufrir las consciencias. La verdad es que como futuro profesor, me pongo a pensar que algo a si me pueda suceder y la verdad es que me deja muy mala sensación.
La segunda película que vimos tenia como titulo "Laurence Anyways" y tocaba como tema principal la transexualidad. En esta película observamos como un docente de sexo masculino es rechazado por la sociedad cuando decide expresar su deseo de ser una mujer. Poco a poco sus seres querido se van alejando de ella y la película narra su historia de superación de barreras y prejuicios por parte de la sociedad. En común con esta película, realizamos la lectura de un articulo titulado "Nos empezamos a conocer unos a otros". Este articulo cuenta la historia de Laura, una niña transexual, la cual es expulsada de su colegio por este motivo. Laura empieza de cero en un colegio mucho mas comprensivo con ella, el cual implementa actividades para normalizar su situación hasta que finalmente gracias a su maravilloso discurso consigue ganarse el corazón de todos y todas sus compañeros/as.
Como cierre de este taller, realizamos dos actividades mas, en esta ocasión se trataba de actividades grupales. Por una parte hemos realizado un mapeo, para su realización hemos utilizado Prezi. En el mapeo hemos relacionado todos y cada una de las actividades correspondientes a este taller. En segundo lugar hemos realizado una actividad sobre el techo de cristal en la sociedad. El techo de cristal es una barrera invisible que impide que las mujeres alcancen los puestos mas representativos de la sociedad. Para la realización de esta actividad hemos utilizado makey-makey. Esto es un aplaca que conectada al ordenador, permite utilizar cualquier objeto como si fueran el ratón y el teclado del ordenador. El uso de esta placa me ha gustado mucho, nunca había utilizado este tipo de tecnología y la verdad es que a sido una experiencia divertida.. La actividad fue realizada con el programa Scratch y consistía en, que a medida que subíamos una escalera, un hombre y una mujer en la pantalla del ordenador también subían. En la ultima escalera la mujer chocaba con una barrera, que simulaba el techo de cristal, mientras que el hombre seguía avanzando.
Antes de dar comienzo a un nuevo taller, una profesionales de la empresa Habilitas Educación, vinieron hasta la facultad a mostrarnos una actividad que se realizaba con robots, ademas de explicarnos sus propuestas pedagógicas. El taller de robótica en el que participamos, ponía a prueba nuestro trabajo en equipo, el desafió era muy complicado y no lo conseguimos y esto fue porque en la educación tradicional no nos han preparado para trabajar en equipo. Por esto mismo ellos abogan por una educación que deje atrás la competitividad y deje paso a la cooperación.
El ultimo taller de la asignatura tenia como nombre "ciudadanía digital". Para comenzar con este taller, visualizamos un documental de Jordi Evole llamado "Conectados". Este documental nos mostró la obsesión de la sociedad por la tecnología, en especial de los jóvenes, quienes a veces están completamente enganchados y con una sensación de dependencia por la tecnología. En la sociedad de hoy en día vivimos esclavos de la tecnología y un experto en el documental asegura que muy pocas personas serian capataces de vivir hoy en día sin ningún contacto con la tecnología.
Después de este documental, se nos propuso realizar una entrada explicando los momentos de nuestro día a día en los que estamos online y offline. A mi personalmente me costo encontrar tres situaciones en las que estoy offline, lo que me hizo darme cuenta del gran uso que hago de las tecnologías.
Como ultima dinámica del taller, hemos ido a buscar cámaras de seguridad por todo el campus universitario, adentrándonos en todas las facultades. La premisa era clara, queríamos saber como de importantes son las cámaras de seguridad. Una vez localizadas las cámaras, nos dividimos en grupos para realizar una actividad delante de alguna cámara de seguridad. Mi grupo contamos un cuento de Educación Infantil utilizando fotografías.
Para concluir me gustaría dar mi opinión acerca de esta asignatura. Esta asignatura a sido algo completamente diferente a lo que estamos acostumbrados. Aunque tiene su parte de teoría, la mayor parte del aprendizaje que hemos adquirido en esta asignatura a sido a través de actividades y dinámicas practicas, lo cual es de agradecer. Esta asignatura a supuesto sin duda un enriquecimiento personal y me ha hecho perder el miedo a expresar mi creatividad y mi pensamiento critico. Me gustaría de veras que hubiera mas asignaturas así en un futuro.
Muchas Gracias y hasta siempre
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